הסבר דבריי:
המנהלים כרגע בבתי הספר חוששים מלבצע שינוי .
וועדי המורים חזקים בחטיבות השונות והם לא ישתפו פעולה עם המנהלים הנוכחיים
אולי אם יבוא מנהל מבחוץ ויערוך רפומה והיא קשה כ היא שינוי בתפישה הכללית של המורים
ליווי אישי של המורים את התלמידים, לגלות אמון ביכולות הלמידים אז יחול השינוי
ראו מקומות אחרים שנחשבו לגרועים ומורים לא רצו לבוא ללמד כלל
דוגמת ירוחם בת-ים ועוד והשינוי קרה
הכל מתחיל באמונה שהדבר יכול להתממש

מצטער להודיעך המורים אינם משקיעים מספיק

האם דואגים לחלש בחטיבות הביניים ובתיכון?

תלמידים חזקים ידאגו לעצמם והם עושים זאת ואף עוזבים את עכו

הבעייה היא מה קורה לבינוני ומטה?

כאן צריכה להיות גדולת מערכת החינוך

לא בפרוייקט זה או אחר לא בכסף גם זה חשוב

אך תחילה צריך ךבוא שינוי של המערכת כולה- להאמין בתלמיד- מכאן הכל מתחיל
תלמיד שיודע שמאמינים בו ויודע שהמערכת עושה הכל שיצליח לא ירצה לאכזב גם אם מאוד קשה לו- התלמיד ידע שיש לו מערכת תמיכה לכל נפילה

הוא יגיע לבית הספר, יביע את אמונו במערכת ובהדרגה שם בי הספר יעלה וגם החזקים יחזרו.

במקום לבזבז כספים מיותרים ללמד בביתהספר היסודי מתמטיקה כהכנה לעתיד ל5 יח"ל בבגרות0 יש גבול לכל תעלול
נא להכניס לבתי הספר היסודיים חוגים, ספריות כדי שבית הספר יזוהה גם בחיובי וגם כמרכז קהילתי

הגיע הזמן שכולם ישבו ולהכין סדר עדיפויות ולהכניס את המורים בהתלהבות- בהנהלת בתי הספר הקיימת היום הן בחטיבת הביניים והן בתיכון אין סיכוי

חייב לבוא שינוי מהפכני ואף פעם לא מאוחר[

א.נ.י

אתה זורק האשמות מאד חמורות ...



ומעניין על מה אתה מסתמך ... ומה אתה מצפה ... ???

אני מבין שאתה עכואי .. ובטח מכיר את בתי הספר ...

לי יש חברים בביה"ס דרסקי ... עליהם אני יכול להעיד שהם מורים מצויינים .. שמשקיעים מעל ומעבר ...

חוץ מזה ..

אהבתי את האיכפתיות שלך ..



הרעיון שלך שווה בדיקה ..



ואם זה מסכים איתך 100%

נשאלת השאלה מדוע נושרים כל כך הרבה תלמידים?

או שהנשירה סמוייה?

מה לומדים החלשים בבית הספר?

לא צריך לחכות עד שיגיעו לחטיבה העליונה אלא לבדוק מה קורה בחטיבות הביניים? שם האדרלמוסיה חוגגת.

איש הישר בעיניו יעשה.

אין קשר בין חטיבה עליונה לביניים- לא בין המורים, לא בתכניות הוראה

התלמידים מגיעים לחטיבה העליונה והמורים כועסים שהם אינם מוכנים ואז ההורים צריכים לקחת מורים פרטיים - מדוע?

במקום לתאם וליישר קו.

הבעייה היא שוב אני חוזר וסלחיה על הביטוי" צריך אדם עם ביצים" שחשוב לו לשנות ולא רק למצוא חן בעיני כולם

וזה עדיין חסר.

מידע אישי ובדוק- כשזה קיים זה מצליח.

בעכו חטיבת הביניים הראתה שהיא מותרת

אין לימוד מיומנויות למידה, אין הכנה ללומד עצמאי, אין הכנה לחטיבה
בזבוז זמן של 3 שנים
מורים -רובם שאבד עליהם הכלח

הגיע הזמן לשינוי

דבריך אינם מובנים לי

הגיע הזמן שכל תושבי עכו יתחילו לדאוג ממה שקורה

כזכור לכם בתי הספר אינם שירותי בייביסיטר

הם אינם עושים את מה שאמורים לעשות

כסף אינו הבעייה היחידה

מבקש לקחת בחשבון גם נתונים אבסולוטיים שמדברים בעד עצמם

טירת הכרמל- סיימו 181 איש את כתה י"ב
אור עקיבא- סיימו רק 148 תלמידים
מעלות תרשיחא- 321 תלמידים
עכו- 758 תלמידים.

למי שאוהב סטטיסטיקות- אם טירת הכרמל מסננת את תלמידיה ומחזיקה רק את "החזקים" אזי בהחלט סבירות גבוהה שיהיו זכאים באחוזים גבוהים יותר מתוך 181 בוגרים בלבד לעומת סבירות של 758 תלמידים! ובינינו- לא קל יותר להשקיע ב-181 איש מאמץ מרוכז מאשר בלמעלה מ-750?

אני חוזר ומדגיש, לא שעכו היא שיא השלמות אבל לקרוא נתונים יבשים ומייד ללבוש שק ואפר?

יש בהחלט מה לעשות, יש בהחלט מה לשפר ויפה שעה אחת קודם אבל לא למהר לשבת "שבעה" .

שיפור ברמת אוכלוסיה חזקה וותיקה, פחות עולים חדשים שמתקשים בשפה, פחות שכבות נמוכות שנאבקות על קיומן היום יומי ישנו בהחלט את התמונה-מי שחושב שזה אקט קל לעשייה -שיקום ויציע פתרונות.

מה שנעשה בפועל כמו שכונת אנשי הקבע שעשויה להביא לחיזוק אוכלוסיה, כמו שיפור תדמית ויזואלית של העיר ושיפור מנטלי,תיגבור החינוך הלא פורמלי באמצעות חיזוק המתנס"ים ,כל אלה יגרמו בהכרח לשיפור רמת האוכלוסיה ובהחלט לשיפור הנתונים.

נשירה מלימודים, יכולת ריכוז בלימודים אינה קשורה במישרין בהשקעה כספית ישירה בבית הספר. יצירת אווירה רגועה, שחרור מלחצים כלכליים הם שיביאו לשינוי המיוחל.

למי שזוכר מה היתה נשר בעבר, מה הייתה יבנה בעבר יוכל גם להשוות בין נתוני הלימוד בתקופות השפל שלה ומה הנתונים כיום לאחר שיפור התדמית.

מי שצועק השכם והערב כי יש להשקיע בחינוך ובעיקר בחינוך -פשוט אינו מבין נכון את המצב

ושוב צר לי שזוית ראייתי אינה מספיק מפוכחת לטעמם של אנשים מסויימים.

יוסי -אני ממתין לקרוא את תגובתך-היא חשובה לי.

קודם תרשו לי לברך שסוף .. סוף ...
מתנהל דיון עינייני בנושא החינוך בעכו ...

יוסי הודעתך האחרונה שאני מסכים איתה ..
ואכן גם אני מזהה תהליך להפרטת החינוך במדינת ישראל ...
סל השעות לתלמיד בביה"ס ממלכתי יורד ויורד ...
ואני מעריך שאם המצב יחמיר ... החינוך יהפוך כמו הבריאות במדינת ישראל ..
שיש שמקבלים טיפול אחד ואחרים טיפולים יותר מקצועים ואיכותיים ..
תלוי בביטוחים ... ובמזומנים ...
ולצערי במדינת ישראל יש קשישים .. ועניים שצריכים להחליט עם לקנות אוכל או תרופה !!!
כמו יוסי אני חושב שהחינוך הוא אחד מהבסיסים הקיומים של המדינה הזאת ...
למען שיוויון הזדמנויות ... צימצום פערים חברתיים ... וחיזוק תחושת הסולידריות ואהבת המדינה ..
מחוייבים אנחנו להאבק למען רווחת החינוך במדינה ...
ובטח ובטח .. במקומות בהם אנו גרים ...

צביקה ... אני שמח שאתה מוסיף זויות וכיוונים לדיון ...
וזכותך לקבל את הדברים איך שאתה מבין ... אתה איש יקר ומכובד .. ותשאר כך גם אם תראה בצורה אחרת ..
וזה הרעיון .. להציג את הבעיה מכל הזויות .. כך שבסופו של דבר נבין היכן אנו נמצאים עם הנושא ..

ולעיניין הנתון ..



אפשר להוסיף שבתי הספר מתוקצבים ע"פ מספר התלמידים ..
כך שעולה שעכו צריכה להיות מתוקצבת ...

פעם תקציבי החינוך היו כל כך גבוהים שראשי ערים התאמצו לפתוח בתי ספר ברשויות שהם מנהלים ..
ואף יכלו לתקצב את חזות העיר ..

היום הרשויות נקראות לעזור ולתמוך ...
והוא צריך להיות בראש מעייניו של שמעון לנקרי ...

אשתף אתכם במה שקרא לי בבוקר על מנת להבאיר ..

היום בבוקר פגש אותי מתחרהו של שלמה בוחבוט לראשות העיר ...
וכנהוג לפני בחירות התחיל לדובב אותי ... למרות שהוא יודע שאני תומך נלהב של שלמה ..
אני ניצלתי את ההזדמנות ושאלתיו לפשר התקפתו על החינוך במעלות ..
וציינתי בפניו שאשתי הוכיחה לי שהחינוך שילדיי מקבלים במעלות טוב יותר מאשר מקבלים בעכו
ויותר מאשר מקבלים משפחתה בצפת ...
תשובתו היתה ... " אז מה ! " והוסיף " אני חושב שלתושבי מעלות מגיע עוד יותר טוב ... "
התעקשתי ואמרתי : " אתה יודע שיש קיצוצים במערכת החינוך הלאומית " והוספתי " איך תעשה את זה "
תשובתו : " אני יחזק את תקציב החינוך במעלות "
" נו בחייך " גיחכתי " מאיפה תביא כסף .. "
" מהפרחים " ענה לי וצחק ...
" מה אתה צוחק עלי .. " התחלתי להתעצבן ..
ואז הוא הפתיע אותי ...
" שלמה בוחבוט מחליף את הפרחים בעיר כל חודש .. . אני יחליף רק פעם בשנה ! "
" תעזוב ........ זה לא יספיק " עניתי לו ...
" בסדר יש עוד דברים .. " ענה לי
חייכתי ולא הוספתי דבר ...

ואני יגיד לכם עם יד על הלב .. מדובר בבחור צעיר מאד .. עקבי .. שאני חושב שיהיה פעם ..
אך עליו לחכות ששלמה ילך ... כי אין לו מנגנון .. וניסיון ..

זה בדיוק העיניין כל ראש עיר וסדר העדיפויות שלו ...
אחד יחזק בתקציבים ויגייס מתרימים לטובת פרוייקטי תיירות .. וספורט ..
אחר יגייס לחינוך ...

ואכן לא צריך ולא

אך ניתן ללמוד מנשר ...

אשר הצליחה בעיקר בזכות סדר עדיפויות מתקן לחינוך ... !!!

חולק עליך איציק

יבנה הצליחה בעיקר בגלל שהקימה שכונה שלימה של אנשי צבא קבע כשהצבא עודד לקנות שם בתים במחירים מוזלים
נשר השתנתה בעקבות שינויים דמוגרפיים ואיכלוס שכונות חדשות ומפוארות שהורידו חלק מאנשי חיפה למצוא מגוריהם שם.

זו הדרך היחידה להעלות את רמת האוכלוסיה ולשפר את החינוך.

"ייבוש" הפרחים והורדת נושאים נוספים רק יבריח אוכלוסיה מבוססת וישאיר בעיר רק את אלה שאינם יכולים כלכלית "לברוח" ואלה בדיוק הנתונים שמביאים הישגים שליליים בחינוך!

הכל נכון

סדר עדיפות חשוב, כסף חשוב, חיזוק האוכלוסייה חשוב- הכל תלוי בגורמים אחרים.

ומה עלינו לעשות?
השינוי צריך לבוא מהמערכת.

לנקות אורוות וכפי שאמרתם אפשר לשנות תדמית, זהו תהליך לא קל אך כדאי.

זה העתיד שלנו